En la región de Valparaíso se llevó a efecto un hito con características de relevancia nacional. Se logró reunir el Comité de Colaboración Técnica del Servicio de Salud Viña del Mar – Quillota (SSVQ) y la Superintendencia de Educación específicamente con la secretaria técnica de la Intendencia de Educación Parvularia y la Unidad de Promoción y Resguardo de Derechos Educacionales, los que constituyeron un trabajo colaborativo para generar adecuaciones necesarias para estar dentro de la norma de jardines infantiles y salas cunas y así contar con reconocimiento oficial.

Según Patricia Poblete, Coordinadora de cuidado infantil del SSVQ y quien asume el liderazgo de esta mesa de trabajo intersectorial, “lo principal es que se logró a través de un trabajo en conjunto con Educación, para lograr el Reconocimiento (Oficial) para nuestras nuevas salas cunas y jardines infantiles y hoy día hemos convocado a los representantes y a los equipos directivos de los nueve hospitales, para primero socializar la norma, logar el compromiso con ellos y también con la autoridad aquí presente del servicio, que de una u otra manera, nos asegura un trabajo en conjunto y que de alguna manera nos asegura la meta de Reconocimiento  al 27 de agosto de 2019”

Al cumplirse esta meta, iniciarán un plan de trabajo, partiendo con tres hospitales, recolectando toda la información necesaria y paralelamente, con los otros 6. De hecho Poblete confirma que “ya se partió con los diagnósticos iniciales, en el ámbito de los Recursos Humanos y en el ámbito de la Infraestructura, así que ahora tenemos que establecer los plazos para ir cumpliendo cada una de esas metas”, relevó.

Educación Parvularia y el resguardo de derecho de los niños y niñas de la región

Por su parte, Ximena Venegas, Secretaria Técnica de la Intendencia de Educación Parvularia de la Superintendencia de Educación de Valparaíso, estuvo a cargo de presenter a los directivos de los hospitales de la red de Salud Viña – Quillota  la nueva institucionalidad de los jardines infantiles.

“Aquí  hay una misión de dar un ordenamiento a jardines infantiles y a escuelas donde se imparte educación parvularia, para mejorar condiciones para dar un sentido también de principios del niño o niña que hoy día tenemos, es decir, del enfoque de derecho, cuáles son los resguardos que tenemos que tener y finalmente la jornada de hoy fue dar un contexto de esta nueva institucionalidad, los principios y dónde ellos son también corresponsables de que estos paradigmas se lleven finalmente a cabo, es decir ellos son clave en que los niños estén en condiciones de desarrollo de aprendizaje de manera integral y en bienestar, por lo tanto, la norma tiene un sentido, no es casuístico y la superintendencia apela a eso, hoy la superintendencia ha hecho la fiscalización de los jardines, entra también en lo que es la denuncia de la ciudadanía frente a la vulneración de derecho, por lo tanto este es un trabajo colaborativo”, relata Venegas.

En tanto, un rol menor es el que juega el resguardo de los derechos ya nombrado por Ximena Venegas, que desde la superintendencia de educación se viene trabajando en colegios y liceos pero que ahora debe integrar la norma a jardines infantiles.

Según el encargado de Unidad  de Promoción y Resguardo de Derechos Educacionales de la Superintendencia de Educuación, Hugo Díaz, “entendiendo que este es un primer encuentro a nivel nacional que se hace con establecimientos del nivel de educación parvularia, vinculado al ámbito de la salud, entonces esto es una primera aproximación para el trabajo que queremos hacer, que es dar a conocer cómo se trabaja desde la unidad con los jardines, como podemos colaborativamente ayudar a resolver los conflictos que se generan dentro de estos espacios en beneficio de los niños y niñas que están asistiendo, tanto a sala cuna como jardín#  ya que, continúa Hugo Díaz,  “Nos hemos percatado que muchos jardines desconocen los protocolos y procedimientos que tienen que aplicar frente a situaciones de maltrato, accidente escolar, que son las denuncias que llegan generalmente (a su unidad) y para nosotros es fundamental que sepan cómo actuar”,  aseveró Díaz.

Finalmente, la idea de poder generar estos cambios en las actuaciones internas de los jardines y salas cunas de la red de salud Viña – Quillota, era necesario conocer  estas especie de fórmulas que facilitan el buen uso de los espacios de cuidado infantil, lo que produce mejoras en el servicio, responsabilidades y derechos para toda la comunidad y sobre todo, beneficios a los niños y niñas que ocupan sus instalaciones.